齊魯晚報訊(記者 林媛媛 王倩)3月28日、29日兩天,本報連續(xù)在濟(jì)南市長清區(qū)歸德鎮(zhèn)國莊中心小學(xué)和菏澤市定陶區(qū)留守兒童學(xué)校捐建兩所愛心圖書室,為農(nóng)村孩子送去兩千余冊圖書。
新華書店捐書1376冊
孩子們吹起陶笛致謝
今年春節(jié)假期,本報聯(lián)合山東書城開展“您消費我捐書,共建愛心圖書室”公益活動,從農(nóng)歷正月初一開始至初六,讀者只要在山東書城購書每滿200元,書店就捐出價值10元錢的圖書(累計總數(shù))。在專業(yè)公證機(jī)構(gòu)的公證下,山東書城根據(jù)活動約定,共捐款27653元。
“我們的工作人員根據(jù)小學(xué)生的閱讀興趣,精心為孩子們挑選了1376冊圖書,其中既有孩子們喜歡的兒童文學(xué)作品,也有經(jīng)典名著以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。”山東書城店長李芳君介紹說。
3月28日,這些圖書送到長清區(qū)歸德鎮(zhèn)國莊中心小學(xué)后,受到了孩子們的歡迎。“我特別喜歡看作文書,因為我的作文寫得不太好。”國鑫巖同學(xué)有點不好意思地說,每次寫作文都不知道寫什么,想多看看別人的作文怎么寫的。
“我喜歡看動物的書。”“我喜歡看名著。”“我喜歡看偵探小說。”孩子們看著堆得高高的書,興奮極了,大家嘰嘰喳喳地討論著。國莊中心小學(xué)德育主任郭婧華說,對于孩子們來說,捐書就如雪中送炭。“大部分農(nóng)村孩子的課外書都比較匱乏,學(xué)校圖書館的書數(shù)量和質(zhì)量也不能滿足孩子們的需求,孩子們特別喜歡好的課外書。”郭婧華承諾,這些書他們將充分利用起來,讓孩子們真正讀起來用起來。
為了表達(dá)感謝,學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的孩子們還表演了陶笛《風(fēng)動草》。悠揚(yáng)的笛聲回蕩在校園,仿佛掃清了所有的塵埃。“一直以來,我們都非常重視對孩子們的國學(xué)教育,‘儒雅’是我們?yōu)閷W(xué)生們設(shè)定的一個定位,所以學(xué)校藝術(shù)團(tuán)也重點打造了幾個有特色的節(jié)目。”國莊中心小學(xué)校長董泗水介紹說,這次捐贈的圖書中有很多國學(xué)經(jīng)典,非常適合學(xué)生閱讀。
多年來,新華書店多次與本報合作在農(nóng)村建立愛心圖書室。“新華書店致力于傳播文化的同時,也非常重視公益事業(yè),這次跟
齊魯晚報合作,也是希望能有更多的農(nóng)村兒童有書讀,從中汲取知識,增加力量。”山東新華書店集團(tuán)有限公司濟(jì)南分公司總經(jīng)理馬學(xué)軍介紹說,以后他們還將參加更多的公益活動,讓更多的貧困兒童感受到讀書的快樂。
志愿者義賣捐書1171冊
為留守兒童送去歡樂
29日中午,當(dāng)記者帶著圖書到達(dá)菏澤市定陶區(qū)留守兒童學(xué)校時,聽到消息的孩子們正在操場上翹首等待。“今天是孩子們每周一次放學(xué)回家的日子,我們特意把最后一節(jié)課改成課外活動,希望孩子們都能見證愛心圖書的到來。”校長劉傳璽說。
“除了上課,孩子們的課余生活比較單調(diào),這些書對于他們來說真是一大筆財富。”學(xué)校老師路鳳華說,大部分學(xué)生的家長都在外打工,孩子們常年見不到爸爸媽媽,平時在學(xué)校的生活也比較單調(diào),有了這些書,孩子們晚上就有事做了。
車一停下,孩子們就幫著老師和志愿者一起把圖書卸下來,挑選自己喜歡的書迫不及待地打開看起來。“我喜歡漫畫,這本書我先看。”五年級的許素成說,他喜歡畫畫,也喜歡看漫畫書,不過學(xué)校圖書館沒有漫畫書,這次送來的書里有不少漫畫讓他特別開心。
在學(xué)校圖書室,記者看到藏書并不多,春節(jié)前本報送來的愛心人士捐贈的圖書擺在最顯眼位置,而在學(xué)校另外的書架上,課外讀物數(shù)量有限。“這1000多冊圖書,我們會充分利用起來,在晚上給孩子們固定閱讀時間,相信一定會豐富孩子們的精神文化生活,打開一扇認(rèn)識大千世界的窗口。”劉傳璽高興地說道。
本次捐贈給學(xué)校的1171冊圖書是1084名齊魯志愿者利用周末時間3次義賣報紙募集到的愛心款購買的。在挑選圖書的過程中,山東師范大學(xué)大學(xué)生及部分學(xué)生家長參與其中。
“這是我第7次來這里看望這些留守兒童,其中也去過一些孩子的家里,了解到一些家庭暫時面臨困境。希望我們的愛心和幫助,能夠給孩子們樹立生活的希望,他們能夠通過讀書掌握更多知識,長大后有能力了也能以志愿者的身份參與公益,回報社會。”負(fù)責(zé)組織義賣活動的齊魯志愿者張秀華表示,她也會跟
齊魯晚報記者以及愛心人士一起關(guān)注這些留守兒童,不僅僅是物質(zhì)方面的需求,同時也會給孩子們更多精神方面的資助。